-----Message d'origine-----
De : Cedric Bosdonnat [mailto:cedric.bosdonnat.ooo@free.fr]
Envoyé : vendredi 8 juillet 2011 17:06
À : discuss@fr.libreoffice.org
Objet : RE: [fr-discuss] Writer - Espace manquant dans
unetabledesmatières
[..]
Je serais bien d'accord pour simplfifier ca... mais il
faudrait me dire
par quoi on remplace ;) Sinon, je vais devoir me mettre a faire
fonctionner mes neuronnes sur de la conception d'IHM... et je ne sais
pas ce que ca va donner.
Il y aurait une chose probablement simple à mettre en oeuvre : au lieu d'avoir une liste des styles
"Appliqués", il faudrait une liste des styles "Utilisables" (sauf exception, comme toujours en
bureautique), car quand on débute un document, on n'a que des styles utilisés par le modèle, dont
les rédacteurs n'ont rien à faire. Ils doivent alors passer par tous les styles, et là il y en a
trop et je ne comprends pas la logique des autres listes de styles, car s'il faut changer de liste
à chaque fois, ce n'est pas supportable. Ayant ajouté des raccourcis claviers standardisés aux
styles que j'utilise le plus je m'épargne toutes ces recherches, mais quand on n'a pas un jeu de
raccourcis l'accès est très long.
Une case à cocher dans le paramétrage des styles devrait être suffisante (j'ai l'impression d'avoir
vu cette propriété quelques part, dans ODF ?) ce qui permettrait de masquer aux rédacteurs la
plupart des styles, y compris table des matières ou pied de page, par exemple, dont ils n'ont que
faire.
Il est deja possible de definir un nouveau style et de
lui assigner un
niveau de chapitre sans passer par le menu outils. Dans
l'onglet de
numerotation du style de paragraphe, tu peux jouer avec
les "Outline
Level" et "Numbering Style" (desole, je n'ai pas de LO en
francais).
Dans ma version, c'est grisé, donc inaccessible. On voit que les
paramètres définis dans "Outils - Numérotation des chapitres" sont
considérés comme un style "Numérotation des chapitres",
IDENTIQUE pour
tous les niveaux de titres, donc avec la même logique que pour les
listes : un style comprend 10 niveaux, ceux paramétrés dans Outils.
Oui c'est grise pour les styles standard de chapitre, mais
pas pour les
autres. ca montre quand meme qu'on peut s'en sortir
uniquement avec ca.
OUI, mais pour les autres, seuls les styles de liste sont disponibles. Il faudrait ajouter le style
"Numérotation des chapitres" et pouvoir le paramétrer dans un nouvel onglet du styliste ou dans
l'onglet des styles de listes (Danger ?).
Il y aurait probablement à harmoniser le mécanisme de lien entre style de paragraphe et style de
puce et numérotation. En effet, si j'ai bien compris, dans le cas des titres, un paragraphe est
attaché à un niveau du style "Numérotation des chapitres", alors que dans le cas des listes un
style de paragraphe est attaché à une collection de 10 styles de puces ou numéros dans laquelle on
se promène par la tabulation (par exemple : "Puce 1" comporte dix niveaux). Pourquoi ces mécanismes
différents ????? Les dix niveaux par style sont-ils utiles ?
Je ne suis pas trop d'accord pour laisser toutes ces
options cachees dans
des styles uniquement: un novice doit pouvoir s'y
retrouver sans pour
autant maitriser les styles.
ALORS LA, JE NE COMPRENDS PAS ! (je sens que Jean-François va
"multiplusser" : *10^3) Il n'y a aucune différence entre paramétrer
les propriétés d'un style et celles d'un caractère ou d'un
paragraphe.
Si une personne maîtrise les propriétés des paragraphes
elle maîtrise
les propriétés des styles de paragraphes, surtout qu'un style se
paramètre à partir d'un objet courant. Comme en plus, les propriétés
des pages sont obligatoirement dans un style...
Après, elle peut encore peaufiner en travaillant les hiérarchies et
les propriétés proportionnelles, mais ce n'est pas
indispensable, même
si c'est mieux. Il y aurait aussi à développer les styles
conditionnels, qui semblent une bonne idée laissée en plan, car pour
le moment c'est trop restrictif.
Donc, il n'y a pas deux niveaux : sans et avec styles. Il y a
seulement de mauvaises formations, voire documentations, voire une
interface à améliorer, voire une mauvaise répartition des
travaux dans
les organisations, l'utilisateur professionnel d'autre chose que la
bureautique n'ayant pas à connaître tous ces détails qui
doivent être
traités dans les modèles. Il doit au moins maîtriser : "Principes du
traitement de texte - Seulement ce qu’un rédacteur doit connaître" :
(<http://fr.openoffice.org/Documentation/Guides/PrincipesTdt.odt>)
Je ne suis pas d'accord de tomber dans l'extremisme... Il me
semblerait
important de fournir un assistant (ou quelque chose dans ce genre la)
pour realiser cette tache simplement. Les styles sont
triviaux pour toi,
Jean-Francois et d'autres, mais il y a aussi beaucoup
d'utilisateurs qui
n'auront jamais de formation et que ca depasse.
C'est là qu'il y a un problème de fond.
Sommes-nous dans les ornières de Microsoft, dont je répète la description faite par un spécialiste
de Word en 2003 qui corrobore mon observation :
"When Word comes out of the box, it is set up to cater for users who do not understand word
processing.
Word is set up to enable the simplest fastest way to produce a document if you have no idea of what
you want or what you are doing."
La démarche marketing de Microsoft est logique pour vendre son produit sur étagère à des personnes
qui n'en feront rien. Devons-nous suivre cette logique ? Mes critères, comme militant du libre,
sont différents de ceux de Microsoft.
Ceci étant, je suis aussi partisan de faciliter la prise en main autant que faire se peut. La voie
d'OOo4kids-OOoLight, à cet égard, me semble une solution à condition qu'il y ait une démarche
pédagogique qui prépare à un usage confortable et efficient de tout logiciel d'expression écrite.
Avant de présenter les choses simplement aux utilisateurs, il me semble nécessaire de clarifier et
formaliser les concepts qui sont derrière le produit, car "ce qui se conçoit bien s'énonce
clairement...". Vu de ma fenêtre, pour le moment, c'est la bouteille à l'encre et je n'ai pas
trouvé de document qui explique bien les conceptions du logiciels.
Bon courage.
A+. JYR
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