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Bonjour ;

Le 10/01/2013 01:16, Olivier R. a écrit :
Je pense que beaucoup préfèrent ignorer que ça existe, en haut comme
en bas.

Je suis plutôt d'accord avec ça. La preuve est assez simple à établir :
il suffit d'en parler avec des professeurs de lettres. Un nombre plus
que conséquent ignore même jusqu'à l'existence de cette réforme, ou en a
entendu parler sans vraiment en connaître la teneur. Les enseignants
récemment formés (les "d'jeuns") sont un peu plus au courant, mais pas
de beaucoup (constat dressé sur un échantillon d'une vingtaine
d'enseignants de lettres de tous âges à l'occasion de l'introduction de
l'usage du Projet Voltaire dans l'établissement. Je leur ai même
communiqué une liste de références et de liens à propos de cette réforme).


Par ailleurs, ce qui complique pas mal la question de cette révision
de l’orthographe, c’est qu’elle n’est pas obligatoire, que, dans
beaucoup de cas, il ne s’agit pas d’une réforme mais d’un entérinement
de certains usages antérieurs, que personne à l’Académie n’a pris le
temps de dresser une liste exhaustive des mots touchés ou non, et que
ça a ouvert la porte à diverses interprétations, qui, à mon avis,
poussent parfois trop loin l’esprit initial de ladite réforme. Au
final, ça devient un peu compliqué, et on ne sait plus trop bien où ça
va. 

Là, en revanche, je ne peux pas être d'accord. Il y a tout d'abord ce
document :
<http://www.academie-francaise.fr/sites/academie-francaise.fr/files/rectifications_1990.pdf>,
établi par l'Académie et dans lequel on trouvera non seulement les
règles appliquées et leur motivation, mais aussi les listes (classées et
structurées) des graphies rectifiées. Il s'agit quand même du Journal
Officiel, je crois qu'il est difficile de produire quelque chose qui
fasse davantage autorité.

Il y a également d'autres sites, officiels ou privés, qui recensent de
manière exhaustive les graphies concernées par la réforme
(<http://orthonet.sdv.fr/pages/lex_orn_liste.html>,
<http://www.renouvo.org/liste.php?t=3&lettre=a>  accessible à partir de
<http://www.orthographe-recommandee.info/>. Dire donc que cette réforme
n'obéit qu'à l'interprétation et à l'usage me semble quelque peu exagéré.

D'autre part, je ne pense pas qu'on puisse dire que l'Académie joue
l'immobilisme. Si tel était le cas, notre syntaxe, notre grammaire et
notre vocabulaire ne seraient certainement pas ce qu'ils sont
aujourd'hui : qui est capable, de nos jours, de lire dans le texte
original "Le Discours de la méthode" ou "Les Pensées" ? Le français a
énormément évolué et continue de le faire.

Enfin, le débat sur l'introduction d'anglicismes et la défense de la
"pureté" de la langue est un autre débat, qui n'a rien à voir avec celui
de l'orthographe. Et dans ce domaine, l'Académie Française n'est pas
nécessairement la plus zélote dans la défense. Il suffit de consulter
quelques sites québécois pour s'en rendre compte : des termes comme
"courriel" ou "frimousse" (pour "smiley") viennent en droite ligne de la
Belle Province, l'Académie n'a fait que suivre le mouvement. Dire que
cette défense est parfois inappropriée ou maladroite, c'est quelque
chose dont on peut discuter et avec lequel je serais d'accord. Affirmer
qu'elle est systématique et hors de propos me semble en revanche plus
polémique et contestable.

Cordialement ;

Marc Romano

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